一、指导思想
以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，理清思路，解放思想，认清形势，抓住机遇。以迎接2007年教育部本科教学工作水平评估为动力，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，不断深化我院的教育教学改革，建立以社会需求和学生就业为导向的新的办学理念。稳步推进课程建设与改革，充分发挥教学质量监控体系的作用，全面提高本科生教学质量与毕业生在就业市场的竞争力。
二、主要工作
（一）按照教育部本科教学工作水平评估的原则，“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重点建设”，扎扎实实地做好评建工作，评估的要求要作为学院教学改革的努力方向；作为优化教学各个环节的规范；作为各系、部、中心、教研室重要的落实任务；作为深入每位教师人心的具体标准，向每次课要质量，向教学管理的各个环节求保证，切实提高教学质量。
（二）以社会需求为导向，以评估体系要求为规范，进一步完善2005年学院本科11个专业的教学计划、教学大纲。
（三）充分发挥学院、系（部、中心）、教研室三级教学质量监控体系的作用，在监督检查同时，加强调控工作。完善学院各级听看课制度、教学常规检查制度、课程评估制度、教学大纲执行情况检查制度和教师课堂规范要求等。
（四）继续把课堂教学、本科生基本技能培养、教学能力培养作为教学工作的重点。具体落实以下几个方面：
1、狠抓教师的教学风范和学生的学风。教师风范从最基本要求做起，逐步形成良好的教学工作习惯，提高教学工作水平；学生学风建设从学生学习目的教育和严格教学管理两方面入手，使学生端正学习态度，明确努力方面，促使学生把精力投入到学习活动中。
2、狠抓学生基本技能培养工作，尤其对差生要有计划的做好辅导工作，帮助他们提高，做到有方案、有措施、见实效。
3、狠抓学生教学能力培养工作，在术科专修课程、普修课程教学大纲中要完善学生教学能力培养环节，做到有要求、有内容、有时数保证、有考核标准与办法，并且具体落实到课堂教学之中。
4、落实课程改革成果，把各教研室课改成果逐一落实到实际教学工作之中。
5、继续推进双语教学工作的开展，落实10部以上双语教材编印工作，增加10门以上课程实施双语教学。
6、落实部分传统课程的改造工作。按照社会需求和中小学体育课程改革实际、重新设计部分传统课程的教学质量标准和教学模式。
7、切实提高本科生的考研率，为提高人才培养质量，提高本科生一次就业率服务。
（五）继续加强新上专业的建设，不断探索新上专业教学规律、明确办学方向，建设与社会需求紧密联系，有我院特色的新型专业。同时做好2006年辽宁省教育厅对我院四个试办专业的评估的准备工作。
（六）继续加强教材建设，落实学院教材建设规划工作任务，切实落实教材优选——编写院内试用教材——出版特色教材的运行机制。严格把关，消灭无教材课程。
（七）继续推进院、系二级教学管理工作的进程，拟将本科生考试工作、毕业论文工作划归系、部管理，教务部门提供服务和宏观指导。
（八）按照评估的要求，做好2002级毕业论文工作，确保每篇毕业论文都达到基本要求。
（九）积极参与辽宁省教育厅组织的省级精品课程申报、名师评选、示范专业遴选工作。
（十）积极开展教学研究工作，2006年院管教学研究委托课题，教务处要组织人力开展“以课程改革、创新，提高人才培养质量”为中心，旨在解决教学改革实际问题的教学研究课题，同时为申报省、国家级课题及成果做好准备。
（十一）做好新校区一期竣工前的教学准备工作。
（十二）继续开展合格教研室建设工作；做好本科生各种职业资格证书培训、考试工作；加强教学场馆、教室的管理，提高服务质量。
教务处
2006年1月5日
