教务字〔2020〕16 号
分类设置和科学遴选公共选修课是培养方案修订工作的重要环节。2020版本科专业培养方案公共选修课程群由人文社会科学类、自然科学类、艺术类、运动技能类四类课程组成，采用线上、线下两种教学模式授课。上一阶段，学校启动线下四类公共选修课程遴选工作，经任课教师申报、二级学院（部）初审，99门课程被推荐至校级层面参加遴选，其中人文社会科学类课程30门，自然科学类课程24门，艺术类课程11门，运动技能类课程34门。学校将组织专家和学生从99门课程中遴选出50门进入公共选修课程平台，同时为丰富课程门类，满足不同学生的学习需求，还将从优质线上课程资源中遴选出15门课程进入公共选修课平台。为保证该项工作的顺利进行，特制定本细则。
一、遴选原则
1.个性化。课程应符合学生个性发展需要，体现学科特色，重在“育人”。
2.前沿性。课程内容应反映学科发展前沿，教学内容应当充实，且具备一定的深度和广度。
3.实用性。课程应兼顾就业需求和终身发展两个向度，培养学生批判思维能力和实践能力。
4.灵活性。原则上每门课程应控制在1-2学分，为学生修读提供弹性选择空间，使公共选修课成为必修课有益补充。
二、遴选课程类别及数量
（一）线下公共选修课
1.人文社会科学类：15门
2.自然科学类：10门
3.艺术类：10门
4.运动技能类：15门
关于提高升学能力的课程不占公共选修课程份额。
（二）线上公共选修课
1.人文社会科学类：5门
2.自然科学类：5门
3.艺术类：5门
三、遴选办法与程序
1.线下课程遴选
专家遴选与学生需求相结合。学校聘请专家和各专业大三年级50名左右学生骨干，在参阅电子版课程论证报告（课程简介）的基础上，对四类课程分别进行排序推荐，按各门课程排序分别赋分，专家与学生分别占30%、70%，依据最终得分高低和规定数量确定课程。
2.线上课程遴选
学校统筹线上课程设置，结合线下课程遴选结果，避免同类课程重复开设，将校内重点建设的5门在线课程以及从优质课程平台选出的规定类别、规定数量课程整合，完成线上公共课程资源组建。
四、时间安排
（一）专家时间安排
1.4月1日-4月5日，专家评审课程论证报告，给出评审意见、评价分数和排序结果，填写《公共选修课程专家评审表》。
2.4月6日，专家将四类《公共选修课程专家评审表》电子版发送至sytyjxyj@163.com。
（二）学生时间安排
1.4月1日，学校向50名左右骨干学生发放参评公共选修课程的简介和调查问卷。
2.4月2日，学生参阅课程简介，填写并提交问卷。
（三）学校时间安排
1.4月3日-5日，学校对学生调查结果进行统计。
2.4月6日-7日，学校对专家评审结果进行统计，按权重将每门课程的学生调查结果与专家评审结果进行计算，形成公共选修课遴选排序结果。
3.4月8日-9日，确定公共选修课拟定名单。
教务处
2020年3月30日
