贯彻执行学院“十三五”规划和2017年工作要点，紧紧围绕学校本年度中心工作，主动变革，转型发展，坚持以人才培养质量为中心，进一步深化教育教学改革，全面落实2016版本科培养方案，以本科转型试点专业建设为契机，以强化课程实效为抓手，以课程实施过程创新为突破口，以完善教学质量监控体系为保障，深化专业建设，探索人才培养模式新思路。
（一）深入开展学习教育活动，加强教务处党总支的建设工作
按照学院党委部署制订理论学习计划，继续组织总支全体党员开展“两学一做”学习教育；坚持抓好党风廉政建设，完善责任追究机制；以活动载体为依托，加强总支党员的思想教育与学习。改进工作作风，强化服务意识，以提升服务质量为重点，深化整改落实工作。
（二）统一思想，精心组织，进一步深化2017年教育部普通高校本科教学工作审核评估准备工作
依据教育部、辽宁省教育厅审核评估的相关文件要求，成立迎评工作筹备组，研究制定迎评准备工作方案，进一步落实各项准备工作。
（三）总结经验，加强指导，全力做好新设本科专业评估准备工作
深入领会和贯彻辽宁省本科新设本科专业评估工作相关文件精神，在总结以往参评工作经验的基础上，通过指标解读、专业建设情况调研、自查自评、专家校内预评估等方式，做好舞蹈表演、体育经济与管理新设本科专业评估准备工作。
（四）抓好2016版培养方案落实工作，突出专业实践能力培养，探索人才培养模式改革
一是抓好教学大纲制定与执行，提升培养目标与课程目标、课程内容、教学组织的契合度，加强指导与保障，使教学改革落到实处。二是抓好核心课程实训、专业技能实训周等实践环节改革落实工作，建章立制，形成和巩固课内课外相结合、校内校外相结合、教学和技能竞赛相结合的培养模式。
（五）加强转型试点专业建设，做好示范专业遴选准备工作
继续提高认识、解放思想、凝聚共识，加快推进转型发展，结合指导性评价指标体系，修订转型试点实施方案，突出专业特色，依托订单式培养、校企合作、校地合作等多方协同的多元化人才培养模式，着力推进转型发展，抓住“双师双能”型教师队伍建设、实训实习基地建设等重点和难点，以《辽宁省本科高校向应用型转变试点专业指导性评价指标体系（试行）》为标准进行校内评估，为参加辽宁省转型发展试点专业示范专业遴选奠定坚实基础。同时继续以应用型为导向，引导其他专业进行转型。
（六）加强规划和管理，打造精品和特色，开展校级精品开放课程建设工作，加强各级质量工程项目建设
一是顺应高等教育信息化发展趋势，启动校级精品开放课程建设工作，做好省级、国家级精品开放课程的培育，推动精品开放课程质量的提升。二是加强质量工程项目的过程管理和层级建设，最大限度地发挥质量工程项目对本科教学改革的引领和促进作用，继续加强对质量工程项目的申报、建设、检查、指导和验收的管理，提高项目建设质量，逐步形成质量工程建设的长效机制。
（七）提高认识，形成合力，通过双基地和“课程、项目、竞赛”三级联动模式，全面提高大学生创新创业能力
以课程为先导，积极推进教学内容和课程体系改革，将创新创业教育与专业课程体系有机融合，依托一门或几门课程，打造多个创新创业项目；以项目为抓手，以校内外大学生创新创业实践教育基地和创业孵化基地为载体，锻炼学生的创新创业能力，提高综合素质；通过各级各类的创新创业竞赛，搭建学生创新创业能力展示和交流平台，全面提高大学生创新创业能力。
（八）以新一轮教学督导聘任工作为契机，持续加强本科教学质量监控
根据学院新阶段的发展要求，以新一轮教学督导聘任工作为契机，完善教学督导管理办法，修订并出台《学院本科教学与管理违规认定处理办法》，依托学校和学院（部）二级教学督导工作机制，以稳定教学秩序为基本目标，以提高本科课堂教学质量为重点，全面加强教学工作各主要教学环节的质量监控。开展教学大纲抽查工作，继续发挥《本科年度教学质量报告》、《教学质量监控简报》在教学工作状态和教学工作信息发布工作中的重要作用。
（九）不断完善制度建设，继续抓好教学常规管理工作
以抓好学校的教风、学风、考风建设为基础，发挥教师在立德树人中的教学主导作用，建立良好课堂教学秩序。继续做好学业预警和教考分离工作。不断提升教学管理手段的网络化，切实促进教学管理工作水平的全面提高。
