为深化教学改革，提高课程建设水平，从而提高我院人才培养的质量，学院连续开展了五次课程评估工作，对促进我院教学质量的提高起到了积极的推动作用，本学期学院将继续进行课程评估工作。为保证此次课程评估工作顺利进行，特制订此实施办法。
一、评估对象
本次课程评估对象为本学期各专业开设的必修课程。
二、内容及形式
（一）检查课堂教学和教学文件
本次课程评估以考核教师课堂教学风范为主，专家组深入课堂，随机听取每位教师授课情况1-2次，检查教师的课堂教学组织、师生互动、教学方法和现代化教学手段的运用以及课堂教学效果等内容。检查教学相关文件是否齐全及相关文件质量。
（二）召开学生座谈会
随机抽取一定数量的学生召开座谈会，了解学生对学院的课程设置以及该门课程的意见和建议。同时开展学生评教活动。
（三）测试学生基本技能和教学技能
专家组根据课程的教学大纲，按照该门课程学生应该掌握的基本技能标准，随机抽取一定数量的学生进行基本技能和教学技能测试。
三、评估程序及时间安排
本次课程评估工作分为两个阶段进行，第一阶段由各系（部、中心）负责，完成所辖教研室所承担课程的初评工作；第二阶段由学院组织专家组，在系（部、中心）初评的基础上，完成此次课程评估工作。
（一）第一阶段（2006.11.27—12.6），系（部、中心）初评。
1．2006.11.27—12.1，各系（部、中心）组成专家组，随机抽取所辖教研室教师本学期所承担的必修课程，进行初评。抽取比例要求：教研室人数超过10（含10人）人的抽取2门课程，不足10人的教研室抽取1门课程。
2．2006.12.4—12.5，各系（部、中心）总结本次课程评估工作的经验以及所抽查课程教师的授课情况，形成文字材料。
3．2006.12.6，各系（部、中心）将初评材料报至教务处高教研究室，包括专家组人员名单、专家组工作方式和工作过程、本次课程评估工作总结和教师授课情况总结；同时将任课教师授课情况的意见和建议反馈给教师本人。
（二）第二阶段（2006.12.4—2007.1.8），学院评估。
1.2006.12.4—12.15，学院组织专家，在系（部、中心）初评的基础上，随机抽取10门（学科、术科各5门）课程进行评估。
2.2006.12.18—12.21，专家组撰写抽查课程评语。
3.2006.12.29—2007.1.8，课程评估结果反馈至各系（部、中心）。
请各相关部门认真组织做好本次课程评估工作，从而不断提高我院教学质量和人才培养质量。
教务处
2006年11月27日
