为全面贯彻新时代体育人才培养要求，推进高水平应用型体育大学建设，结合我校双语教学改革实际及国际化办学新要求，着力培养精通专业外语、通晓国际规则的复合型体育人才，服务辽宁全面振兴新突破战略需求，特制定本方案。

一、指导思想

积极响应国家关于加强高等教育国际化、培养具有国际视野和跨文化交流能力的复合型人才号召，结合学校专业特色与优势，通过实施双语教学模式，提升学生的外语应用能力，特别是在体育专业领域内的专业术语掌握及国际交流水平，促进体育教育与国际接轨，为学生未来的学术深造、国际竞赛参与及职业生涯发展奠定坚实基础。

二、实施目标

1.增强学生的英语（或其他外语）听、说、读、写综合能力，尤其是在体育专业领域内的表达能力。

2.在掌握外语的同时，深入理解并掌握体育科学理论与实践知识，实现语言与专业的深度融合。

3.通过引入国际先进教学理念与案例，拓宽学生的国际视野，增强跨文化理解与沟通能力。

4.采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

三、实施范围

以英语为主，同时探索汉语与俄语、日语、法语、韩语等其他国际语言的双语教学可能性，根据师资力量与学生需求灵活调整。

四、教师要求

1.具备流利的英语（或其他目标语言）口语表达与书面沟通能力，具备相关语言等级证书者优先。例如，英语教学要求教师具有英语专业四级证书（或等同级别证书），或雅思、托福等考试的高分成绩；其他语种教师需具有相应的专业语言等级认证。

2.深厚的体育专业背景，熟悉国际体育发展趋势，能够用英语（或其他语言）准确传授专业知识。教师应及时关注国际体育领域的研究成果、赛事动态等，将最新信息融入教学。

3.掌握现代教学技术，能够灵活运用多媒体教学、小组讨论、案例分析等多元化教学手段。善于利用智慧教育平台、虚拟实验室等资源，丰富教学形式。

4.鼓励具有海外留学或国际交流经验的教师参与双语课程教学。此类教师能够分享亲身经历，帮助学生更好地理解国际体育文化。

五、课程要求

1.课程大纲与教案

课程大纲和教案须采用双语撰写，确保教学内容的系统性和规范性。大纲应明确课程的学科领域、学习目标、教学内容、教学进度及考核方式；教案则需详细规划每堂课的教学流程、教学方法、教学活动以及教学时间分配等内容，且两种语言的表述应准确、清晰，相互对应，便于学生理解课程整体架构和学习重点。

2.课程内容

精选国际前沿的体育理论、训练方法、赛事规则等内容，结合中国体育实践案例。如在体育训练课程中，介绍国际先进的体能训练体系，并对比中国传统训练方法的优势与不足。

3.授课过程

实施双语教学，在课堂讲授、课堂互动、作业布置与反馈等教学环节中，合理运用中文和外语进行教学。根据课程内容和学生的实际语言水平，灵活调整中外语的使用比例，在讲解复杂专业概念和重点难点知识时，可适当增加中文解释以帮助学生理解；在日常课堂交流、专业术语讲解、案例分析讨论等环节，尽可能多地使用外语，营造沉浸式的语言学习环境，提高学生的外语应用能力和专业表达能力。外语授课比例不少于50%。

六、保障与激励

1.学校定期组织双语教师参加语言提升培训、国际教学方法培训等，提升教师的双语教学能力。与国外高校或教育机构合作，选派教师进行短期进修学习。

2.学校对课程建设提供资源支持，建设双语课程资源库，包括教材、课件、案例库、在线课程等，为教师教学和学生学习提供丰富资源。购置国际体育领域的专业书籍、期刊，供师生借阅。

3.学校对获批双语教学示范课的负责人教师给予校级教改项目奖励，以激励教师积极参与双语教学改革。

                              教务处

                          2025年3月4日